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第七届中国服务贸易标准化论坛精华——专题研讨3：标准化赋能产教融合与校企合作
第七届中国服务贸易标准化论坛于2023年9月5日在在北京国家会议中心成功举行。本次论坛是服贸会配套活动，也是服贸会期间唯一的标准化领域的专题论坛，以“未来新服务，标准新赋能”为主题，聚焦数字经济和绿色发展下的服务贸易新形态，标准赋能新路径。本文刊载了题研讨3：标准化赋能产教融合与校企合作的内容概要，并附有演讲的视频回顾。
观点概要
对外经济贸易大学教育与开放经济研究中心执行主任、教授、博士生导师 史薇
标准化起码在以下几方面应有比较明显的促进作用：
规范和统一标准：标准化通过规范和统一标准，不论是在技术、质量、还是管理等方面，确保各方公平竞争和遵守相同的游戏规则。这有助于促进产教融合和校企合作，因为它提供了共同的基础。
资源共享： 制定科学化的标准使企业和学校之间的资源共享更加顺畅。企业可以提供实践经验、设备和技术设施，而学校则提供前沿研发成果、知识和人才培养平台。标准化有助于优化资源利用，减少公共成本。
人才培养： 标准化推动学校更好地了解产业界需求，使产业界能够参与教学实践。特别是在职业和应用教育领域，标准化促进了产学研一体化，帮助学生更好地适应工作环境。
技术创新： 标准化在技术创新中起到基础和保障作用，推动产业升级和技术合作，提高产品竞争力。
质量保证：标准化建立了规范、科学和有效的质量监控和监督机制，确保产品需求和用户利益得到最大程度的保障。
未来着手重点：
制定行业标准：赋能产教融合的首要任务之一是制定行业标准。这些标准需要不断升级以适应新兴行业和业态的发展，特别是涉及高新产业、数字经济和智能领域。
推广国际标准：中国必须积极推广国际标准，不论其他国家是否放弃全球化，全球化趋势不可逆转。中国需要满足自身需求，同时与国际标准保持一致。
标准宣传和培训： 宣传和培训标准非常重要。为产业和产业后备力量提供及时的培训，以帮助他们适应不断变化的产业环境。标准具有实质内容，不是虚妄的。
搭建平台和推进评价认证：需要建立平台，推动评价和认证。这包括“1+X”证书体系等措施，旨在提高培养质量，确保学生顺利就业，满足人才市场需求。
职业教育的基本规格标准：职业类型院校需要具备基本规格标准，以确保培养出技术技能人才，应对未来的变化。标准的制定和认证必须跟上，以保证标准的公正性。
这些观点突出了标准在推动产教融合和职业教育中的关键作用，包括行业标准、国际标准、宣传培训、评价认证和基本规格标准的制定和实施。标准的贯彻执行对于适应快速变化的产业环境和确保人才培养的质量至关重要。
教育部职业教育发展中心产教合作处处长 唐以志
产教融合是职业教育的基本形式，也是衡量职业教育改革发展的重要标志。它的核心目标是将产业界和行业企业的标准融入人才培养标准中，确保专业建设与产业对接，并使人才培养标准与职业标准相符。
2019年国务院颁布的《国家职业教育改革实施方案》明确指出，标准在促进职业教育高质量发展中发挥基础性作用，并将标准化作为引领职业教育改革的突破口。
教育部逐步开展标准工作，尤其在"1+X"制度试点中，通过开发职业技能等级标准，促进产业界与高校的合作。这种制度设计旨在将行业企业最新的标准引入职业院校，提高人才培养的针对性、适应性和灵活性。
如何开发标准是一个标准化问题，为此编制了《职业技能等级标准开发指南》。虽然尝试将其升级为国家推荐性标准，但由于单位性质等原因，目前仍以文件和指南形式颁布。未来的目标是将标准推广至国家标准，特别是在国际市场。
“1+X”证书制度试点中的X证书已经在国际上传播，如东南亚和非洲等地，标准化工作已经在一些国家得到应用。
未来着手重点：
标准化是产教融合的基础，行业、企业标准需要更深入地融入职业教育，包括专业建设、人才培养方案和课程建设。
需要开发和制定更具体的职业技能标准，使职业技能等级标准和职业技能等级证书的标准成体系，包括学生和在职员工的标准差异。
习总书记在这次服贸会视频致辞当中提到了“四个服务的开放”，其中有一个叫“职业证书的开放”。推进职业教育标准的国际化非常重要，尤其在国际服务贸易中，所以总书记强调“标准化在便利国际贸易、支撑产业发展、促进科技进步、规范社会治理当中的作用日益凸显。”国际合作和标准化对职业教育的国际化至关重要，包括不同国家之间的标准对话以及资格框架和资历的互认。这些领域有很大的合作潜力。
中国教育发展战略学会教育认证专业委员会 常务理事/学术委员会副主任 李文远
标准化在支持各行业方面发挥关键作用，我是从1985年开始从事ISO标准化工作，涉及摄影技术和电影技术等领域。中国现在进入了高质量发展新时代。质量的定义包括客体的特性和满足要求的程度，客体包括包括产品、服务、组织、体系等待。而要求包括明示的必须要履行的需求和期望，标准是比较特殊且比较专业的规范性文件。
标准缺失往往导致工作未按正确方式进行，标准化是各项工作的融合和支持。
产教融合和校企合作旨在帮助学员掌握知识，学习方式的研究表明，积极参与实践对知识掌握具有积极影响。
ISO 9000质量管理体系是全球最广泛应用的标准之一，可适用于制造业和服务业。目前为止有将近80万个企业通过了ISO 9000质量管理体系认证。对于教育和学习服务机构，ISO 21001教育组织管理体系是一个新的标准，有助于提高管理效能、卓越和创新，同时促进包容和公平的高质量教育。ISO21001标准适用于各种教育组织，包括学前教育、小学、中学、大学和培训机构。它可以提供以下好处：教育主管部门可以要求学校、教育组织按标准进行管理，ISO 21001标准是由39个国家、86个专家用了五年时间制定出来的，有很强的专业性，帮助教育组织提供包容，公平的高质量教育，提高效率和声誉，以及提升整体管理水平。这个标准是框架标准，可以与各国和地区的教育标准结合使用，以提升教育质量和管理水平。
两个国际标准助力产教融合和校企合作：ISO 21001《教育组织管理体系》和ISO 44006《校企合作指南》。ISO21001标准是教育组织的管理体系标准，提出了各个学校各个方面的要求，相当于骨骼和框架。ISO 44006标准是校企合作的最佳实践，两者互相支持，共同构成一个完整的模式。将来还可以逐渐增加其他方面的标准来补充最佳实践。
宣传和培训教育组织的高级管理人员对这两个标准进行了解，然后有针对性地指导他们的工作非常重要。标准和合格评定（认证）之间存在紧密关系，合格评定按照标准客观公正地评价，标准是合格评定的依据，两者互相支持，共同强化教育组织的质量和信任度。
河北对外经贸职业学院院长 李艳坡
产教融合和校企合作是职业教育高质量发展的关键路径之一，旨在提升职业教育的质量。
自十八大以来，深化产教融合和校企合作已成为职业教育的主题。党的二十大报告也指出，要统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇。国家出台了一系列政策文件，包括《关于深化现代职业教育体系建设改革意见》以及《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案》等等，以解决产教融合度不足的问题，从而加速形成产教良性互动、校企优势互补的产教深度融合发展的新的格局。
职业院校在积极贯彻职业教育政策，积极探索产教融合、校企合作的着力点，促进教育链和产业链的对接。我们积极实施产教融合和校企合作，也先后共建了包括新道经管学院、凯宾斯基酒店管理学院、东软教育学院和滨海迅腾智慧产业学院等，开展现代学徒制试点，加强合作联盟，今年5月份我们与中国贸促会商业行业委员会签约，联合建立RCEP数字贸易产业学院推动校企合作不断深化。
尽管已取得一定进展，但产教融合和校企合作的深度和广度仍有提升空间，区域差异、纪律约束、质量标准等方面存在不平衡和亟待完善之处。标准化在产教融合和校企合作中具有重要作用，有助于推进职业教育发展并提供规范指导。标准化既是追寻和保证，也是促进产教融合和校企合作的催化剂。在宏观层面，标准化满足了职业教育自身和国家发展战略的需求。在微观层面，标准化提供了产教融合和校企合作的具体指导，明确未来目标，增强内生动力，规范行为，最终提高人才培养质量，推动职业教育高质量发展。
校企合作标委会和职业教育与培训标委会的成立对职业院校来说是一个利好消息，标委会的成立是一个良好的开始。标委会的成立标志着一系列标准的研订、宣传、实施、评价、监督等工作的启动，这是一个重要的过程和阶段，需要承担重任。在校企合作标准的指导下，职业院校将积极参与企业在人才培养方案、专业设置、商事队伍建设、数字资源建设、科技创新平台等方面的深入精准对接。目标是实现专业与行业的对接、课程标准与岗位标准的对接，以更好地满足产业和岗位的需求，培养出更符合市场需求的技术型人才。职业院校希望得到标委会的指导和帮助，以增加开放输出国际标准的数量，提高专业教学标准的质量，并加强国际化的专业教学标准的建设和输出。
武汉外语外事职业学院院长 刘丹
宏观意义：标准化在促进产教融合和校企合作方面具有重要意义。产教融合和校企合作涉及多方利益，包括政府、行业、学校和企业，标准化可以帮助满足这些不同利益方的需求，推动这些合作更好地发展。标准化为产教融合和校企合作提供了质量保证，确保这些合作按照科学的标准进行。
综观现状： 教育部已发布一系列完善的职业教育标准，包括专业设置、教学标准、课程标准等。产教融合和校企合作已经成为职业教育中重要的模式。标准化有助于明确不同领域在产教融合和校企合作中的属性，指导不同类型的学校在这一领域的探索方向。
微观实践： 武汉外语外事职业学院一直倡导国家“一带一路”的响应，积极参与国际职业标准的制定，尤其是在“一带一路”倡议下，我们学校现在承担三项的国际职业标准的制定，其中分别是中非埃塞俄比亚的高速铁路车厢技术的国家职业标准；老挝的国际贸易商业语言的一级标准和跨境电商的三级标准。学校也在“1+X”证书制度试点中融入了相关实践，为将教学走向国际化提供了经验和借鉴。希望将标准内化到教育教学过程中，积极响应标委会的成立，推动产教融合和校企合作的发展。
我们应结合学校实际的情况，努力提高职业教育的工作者标准的意识，培养一种做什么事情去寻找标准的习惯，以不断提升我们的管理水平。
阿里巴巴国际海外数字商业集团有限公司eWTP国际数字人才培训高级顾问 庄呈笛
阿里巴巴eWTP（全球数字贸易平台）旨在促进全球普惠贸易，特别关注人才的培养，因为在普惠贸易中，人才起着关键作用。过去几年，eWTP主要培训两类人群，即海外企业家和高校学生。这涉及将数字化实践经验转化为课程以培训他们。
数字化趋势：在过去的几年中，全球各国政府、企业和学校迅速采纳数字化。这带来了新的挑战，如价格透明度等问题，同时带来新的商业模式，所有人应围绕着客户去产生价值这件事情隐约转变为新的标准。
产教融合的挑战：企业和学校之间存在巨大鸿沟，涉及文化、法律、习惯等因素。标准化可以帮助沟通和理解，促进共同目标。
标准的重要性：标准化是国际沟通的润滑剂，有助于建立信任。在校企合作中，标准可以帮助双方明确目标，提高协同效率。
未来作用：中国已经积累了数字化转型方面的经验，可以将其转化为标准，帮助全球更好地适应数字化转型。
标准化被视为一种有效的工具，专家们的研究成果、实践经验和成功案例，为培养人才和促进产业发展提供了宝贵的经验和启示。诚挚邀请大家合作和努力，以共同为培养更多人才和推动产业发展做出积极贡献。
